游记写作：远近高低各不同——光明少年文学院2022年度小院士培养课程第9课

11月4日，光明少年文学院2022年度小院士培养课程第9课在公明第二小学开讲。课程采用“线上+线下”结合的形式，公明第二小学文学社团全体成员及小院士在现场听课，其他各校的文学院分院负责人、小院士约200人参加线上学习。本次活动主题为“游记写作：远近高低各不同”，主讲嘉宾是来自宝安区文化馆馆长李敏老师。

李敏老师与师生交流写作带来的快乐，激发师生的写作兴趣。关于游记写作，李敏老师认为有四点很重要：

一是游记要有顺序。要清晰，不能从哪出发就从哪写起，更不能把提前几天的准备，陈芝麻烂谷子的事都扯出来，容易让人觉得像流水账。

二是有主有次。就像一部戏，有主角、有配角、有小兵，这部戏才有看点、有冲击力，重点是要带有感情。

三是所见所思重在思。情感表达要到位，爱恨要清晰。爱是饱满深情，而恨是心加艮，艮在八卦里是山的意思，是停止，是不动，是石头。

四是展开联想，有个性。一样的风景，因为看的人不同、心情的不同、天气的不同、角度的不同，可以写出不同的游记，这就考验我们的阅读量与背诵量了。

李敏老师推荐了古文中的游记，鼓励同学们多读多记，借鉴古人的智慧，充盈写作内容，拓宽写作思路。在提问互动环节，光明少年文学院小院士胡佳璐同学向李老师请教：怎样爱上读书？李老师从童年时期接触的连环画讲起，推荐同学们先读图画书，再过渡到文字书。光明少年文学院小院士杨朔同学向李敏老师提出了他在阅读过程中的疑惑：平时应该用什么方法阅读？李老师推荐大家运用“复读”法，反复读，每一次读都会有新的收获，正所谓温故而知新。

书香润初心，阅读促成长。通过此次活动，小院士们不仅更清晰了游记写作的技巧，还学会了如何在经典书籍的阅读中提升写作能力。讲座结束后，很多同学仍在继续与李敏老师探讨写作过程中遇到的问题，期待今后的光明少年文学院培养课程能带给师生更多收获。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：郑蕊、叶永鹏